Google+ 草堂雜記 For Life, Work & Pleasure: 揠苗助長

2009年12月9日 星期三

揠苗助長

最近網路上流傳陳安儀的<<人生的風景有多少?何必急著壓縮!>> 一篇文章,談到一對父母辛辛苦苦地教養孩子,讓他們出人頭地的過程。他們從小孩在襁褓裡就開始進行「字卡教學」。媽媽手繪各樣字卡,還有由圓點點組成的「數目圖卡」,從1到99,在每次餵奶前,寶寶哭鬧、最有精神時,在寶寶眼前晃過卡片,告訴寶寶相關的字、數目,然後再餵奶。

只要功夫深,小孩不再是繡花針。這個方式下來,好像效果顯著。幾個小孩在校成績都與眾不同,因而連續跳級。最後還分別考上台大醫科及電機系。人人稱羨,做父母的驕傲自不在話下。只是小孩在成長過程中,由於年級更換頻繁,無法融入同班的學校生活,個性相當孤癖。

我們聽電視廣告說:『不要讓他們輸在起跑點上』,所以必須從小就開始東補西補,英語、數學、鋼琴、舞蹈,樣樣都來。弄得一個美好的童年四分五裂。現在回想起來,為人父母的驕傲一直是建在一個虛幻的基礎之上,壓縮了小孩的黃金童年,真應自愧無處。小孩子長大後,因此不知道如何到海邊與同年挖沙,不知道如何與同學分享親情與快樂,更不知道在社交上與他人建立正常的友誼與規範。有人把小孩送去學音樂,但很少聽到有人把小孩送去學習禮儀或道德。最近聽到一位由日本東京自助旅行回來的友人談起日本的小學生,他發現小學生在路上見到人一定會主動打招呼,躹躬說聲好。在我們的社會裡卻被一再叮嚀:碰到陌生人最好閉嘴,視而不見!

另一方面,我很為台大招考進來這樣的學生感到抱曲與無奈,因為十之八九的學生都是屬於這種類型。他們自視很高,自律很少。因而在教室中吃雞腿有之,在課堂上打手機、上網聊天更是家常便飯。老師又能如何?上課又不能天天教倫語,即使說了,誰會聽入你的咶噪之言?當然更不能寄望他們衷心認錯。而要他們見人打個招呼,誚想!